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Une rencontre marquante : "le royaume de Séraphin" et le jeu de rôle en classe de 6ème.

 

Début octobre 2024, j'ai eu la chance de vivre une expérience particulièrement enrichissante : la rencontre avec des collégiens de 6ème qui venaient tout juste de finir la lecture du tome 1 de ma collection "le royaume de Séraphin". C'est leur professeur de français qui avait eu la brillante idée d'intégrer ce roman à leur programme, une démarche formidable pour aborder des thèmes essentiels dès le collège.

 

Au-delà de l'échange sur le livre, j'ai eu le privilège de tester avec eux le jeu de rôle "le royaume de Séraphin", conçu pour prolonger la réflexion sur les thématiques du roman. Les élèves ont été invités à se glisser dans la peau de personnages, à ressentir leurs émotions et à prendre des décisions dans des histoires inspirées de la réalité.

 

La mécanique du jeu : l'impact de l'effet de groupe

 

Ce qui m'a le plus frappée, c'est l'enthousiasme des jeunes à incarner les différents rôles. La mécanique du jeu est simple, mais ses leçons sont profondes : les élèves sont invités à rejoindre un des deux camps (celui de la victime ou celui du harceleur) ou à rester neutres. Chaque camp possède une échelle de confirance en soi". Chaque acte de soutien fait monter d'un échelon tandis que chaque attaque fait descendre d'un échelon.

 

Une observation s'est imposée de manière très claire : aucun élève n'a souhaité endosser le rôle du harceleur. Cette réticence est révélatrice d'une réalité complexe du harcèlement, bien loin des idées reçues où il y aurait toujours un "méchant" désigné.

 

Harcèlement : la somme de "petites choses" et le rôle crucial du soutien

 

Ces jeunes, souvent, n'ont pas pleinement conscience de l'impact de leurs actions. Une petite moquerie innoncente, un simple "like" sur une publication blessante, une blague répétée... Prises isolément, ces actions peuvent sembler anodines pour ceux qui les commettent. Pourtant, lorsqu'elles s'accumulent, qu'elles proviennent de différentes personnes et se déroulent dans divers contextes (école, réseaux sociaux, activités extra-scolaires), elles transforment insidieusement la vie de la personne qui les subit.

 

Le jeu a brillamment illustré cette dynamique. La "victime" peut utiliser des jokers pour tenter de remonter son échelle de la confiance (en parler à quelqu'un, faire une activité qui lui plaît, se défouler, un coaching, une séance chez un psychologue). Cependant, le jeu démontre que seule face toutes les attaques, elle ne peut remonter suffisamment vite. Elle a désespérément besoin de soutien extérieur pour ne pas sombrer, pour ne pas arriver à des pensées désespérées qui la feraient "rejoindre le royaume de Séraphin" - une métaphore forte pour évoquer le suicide.

 

A chaque tour, la simulation intègre même le rôle du proviseur qui analyse la situation et donne des avertissements aux élèves qui font du mal, soulignant qu'ils devront répondre de leurs actes en justice si un drame survient.

 

Le jeu de rôle a ainsi offert un espace sûr pour explore ces dynamiques. En se mettant dans la peau des victimes, des témoins, ou même de ceux qui, sans intention de nuire, participent au climat de harcèlement, les élèves ont commencé à saisir cette nuance essentielle. Comprendre que le harcèlement est un système, et que chacun peut y jouer un rôle, parfois sans le vouloir, est le premier pas vers la prévention et la construction d'un environnement plus bienveillant.

 

Je suis convaincue que des initiatives comme celle de ce professeur de français, combinant lecture et immersion via le jeu de rôle, sont cruciales pour sensibiliser nos jeunes. En ouvrant le dialogue et en offrant des outils de compréhension, nous les aidons à devenir des citoyens plus empathiques et responsables.

 

Découvrir ce livre et toute la collection du royaume de Séraphin.